Ecosistema definicion para niños

Selva tropical

Ecosistema humano «Ecosistema humano» es el término que utilizan los científicos para estudiar el modo en que las personas interactúan con sus ecosistemas. El estudio de los ecosistemas humanos tiene en cuenta la geografía, la ecología, la tecnología, la economía, la política y la historia. El estudio de los ecosistemas urbanos se centra en las ciudades y los suburbios.
Triángulo de CoralEl ecosistema más diverso del mundo es el enorme Triángulo de Coral del sudeste asiático. El Triángulo de Coral se extiende desde las Filipinas, en el norte, hasta las Islas Salomón, en el este, y las islas de Indonesia y Papúa, en el oeste.
Bactrianos y dromedariosLos distintos ecosistemas desérticos albergan diferentes especies de camellos. El camello dromedario es alto y rápido, con largas patas. Es originario de los desiertos cálidos y secos del norte de África y la península arábiga. El camello bactriano tiene un pelaje más grueso, es más corto y tiene más grasa corporal que el dromedario. El camello bactriano es originario de las frías estepas desérticas de Asia Central: Los dromedarios tienen una joroba, los bactrianos tienen dos.

Nicho ecológico

Esta unidad explica la ecología para los niños con gráficos que muestran cómo funciona la cadena alimentaria y un debate sobre los 10 «biomas» de la Tierra, y generará animadas discusiones con datos sobre nuestra «huella ecológica».
¿Sabías que la mayoría de las moléculas de tu cuerpo salieron de la tierra a través de un volcán en algún momento? Hechos sorprendentes como éste, y muchos otros datos curiosos sobre nuestro mundo, aparecen en Ecología. Para los niños que sientan curiosidad por nuestra relación con la naturaleza y el medio ambiente, este número es una lectura obligada. Comienza con un gráfico que explica los seis niveles de estudio de la ecología: desde el organismo individual hasta el bioma (una zona del mundo con un clima particular y tipos específicos de plantas y animales). Un práctico gráfico muestra los 10 biomas diferentes que hay en la Tierra -desde la tundra helada hasta la selva tropical- y examina la flora y la fauna que pueblan cada uno de ellos.
Los niños se interesan por la ecología con gráficos que muestran el funcionamiento de las cadenas y redes alimentarias, y con un apartado sobre el «equipo de limpieza de la naturaleza»: los parásitos y organismos que mantienen el ciclo de la vida en movimiento. El equilibrio de la naturaleza y el impacto de los humanos en ella es un tema recurrente, y el trabajo de los ecologistas para reducir ese impacto se explica con ejemplos interesantes. La ecología para niños también se vuelve interactiva con experimentos de «ecologista aficionado» que hacen que los niños sean conscientes de lo vital que es proteger nuestra Tierra viva.

Ecosistema para el grado 4

Por ejemplo, los bosques tropicales son ecosistemas formados por seres vivos como árboles, plantas, animales, insectos y microorganismos que están en constante interacción entre ellos y que se ven afectados por otros componentes físicos (sol, temperatura) o químicos (oxígeno o nutrientes).
El concepto de < ecosistema > es posible a varias escalas de magnitud. Desde organismos multicelulares como insectos, animales o plantas, pasando por lagos, cordilleras o bosques, hasta el planeta Tierra en su conjunto.
Junto con los ecosistemas de agua dulce, los ecosistemas marinos también forman parte de la categoría más amplia de los ecosistemas acuáticos. Los ecosistemas marinos cubren más del 70% de la superficie de la Tierra y tienen un alto contenido en sal. Algunos ejemplos de ecosistemas marinos son los sistemas de alta mar, como la superficie del océano, el mar profundo, los océanos pelágicos o el fondo marino. Pero también hay sistemas cercanos a la costa como los arrecifes de coral, los manglares o las praderas marinas.
Los ecosistemas marinos también pueden caracterizarse siguiendo las dimensiones abióticas y bióticas mencionadas anteriormente. Así, sus componentes bióticos son los organismos y sus especies, los depredadores, los parásitos y los competidores. Por el contrario, la concentración de nutrientes, la temperatura, la luz solar, la turbulencia, la salinidad y la densidad son sus componentes abióticos.

Bosque templado caducifolio

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Palabras clave: Enfermedad de Minamata; constricción del cuádriceps; asma bronquial infantil; síndrome de privación emocional; comportamiento fatal y neonatal; programas de mente y cuerpo; imitación y aprendizaje; biología de la cultura.
Un niño crece y se desarrolla a través de procesos interactivos entre sus programas innatos y el entorno, que se compone de micro, mini, meso y macroecosistemas. En estos ecosistemas hay factores ecológicos naturales, fisioquímicos, biológicos y socioculturales. Entre ellos, el factor ecológico sociocultural es el más importante, que debe ser analizado sobre una base biológica aplicando la teoría de la información del sistema. El artículo elabora el marco teórico de dicho análisis e ilustra esta perspectiva mediante diversas investigaciones empíricas, subrayando la interacción entre los factores biológicos, psicológicos, culturales y económicos. Se hace hincapié tanto en la necesidad de elaboración teórica como en el aspecto aplicado de la perspectiva ecológica en relación con los complejos problemas médicos y de salud mental del mundo moderno.